實踐大學語言中心主任范惠美帶領「全球文化與溝通」移地教學學生，在英國北愛爾蘭貝爾法斯特女王大學校園開心合影

 

    為培養學生國際視野與跨文化溝通能力，實踐大學2025年11月20日至11月30日舉辦「全球文化與溝通（Global Culture and Communication）」全英密集式海外移地教學課程，由語言中心主任范惠美帶領學生前進英國北愛爾蘭貝爾法斯特女王大學（Queen’s University Belfast）及牛津大學（University of Oxford），在知名國際學府中展開沉浸式學習。

 

    課程首日以影像實作與設計思考為主軸，學生實際操作影片研究、分鏡腳本設計、攝影、收音、運鏡及人物訪談等專業流程，在跨文化情境中訓練敘事能力與國際溝通表達。而在設計思考課堂中，學生以小組形式進行腦力激盪，透過便利貼討論「如何協助國際學生更快適應女王大學校園生活」，學生提出多項創意且具可行性的建議，包括舉辦歡迎派對，讓來自不同國家的學生在輕鬆氛圍中建立連結，降低初到異地的不安，規劃各國傳統服裝派對（Traditional Costume Party），鼓勵學生穿著家鄉服飾，分享文化故事，促進跨文化交流，以及推動學伴制度（Buddy System），由學長姐或在地學生陪伴國際學生熟悉校園與生活，強化歸屬感。

 

適逢英國北愛爾蘭貝爾法斯特女王大學「臺灣日」，實踐大學學生分享台灣零食，以美食交流文化、拉近情誼

 

    值得一提的是，課程也引導學生進行「反向思考」。教師請學生構思「最不利於國際學生適應校園生活的做法」，跳脫一般只尋找標準答案的思維模式，學生討論後歸納出多項反面案例，例如校外活動規劃不周，未清楚交代交通與回程安排，容易造成學生不安，活動分組缺乏與本地學生互動，導致國際學生被邊緣化，或忽略文化差異，安排不合適的活動內容，反而降低參與意願。

 

影視溝通設計課程讓學生體驗與操作影片幕後製作過程

 

    參加本次移地教學的國際企業英語學士學位學程大二學生曹筑萱分享，透過這樣的反向討論，更能清楚理解哪些做法可能產生反效果，進而在未來規劃國際交流活動時，提出更細緻、真正以學生需求為核心的設計，范惠美主任表示，「全球文化與溝通」海外移地教學課程強調全英語學習、跨國校際合作與實作導向，讓學生在真實國際場域中累積經驗，不僅深化對全球文化議題的理解，也展現學校持續培育具備國際競爭力與跨文化素養人才的辦學成果。

 

學生模擬影視訪談節目之實作情形與整體實境效果

 

新聞連結:

實踐大學全球文化與溝通課程 英國北愛爾蘭貝爾法斯特女王大學開課